适合谁
企业主不必先学会做图做视频，才能决定公司在哪里用 AI；员工也不必懂技术，才能把 AI 用进自己的岗位。
想弄清楚 AI 能替公司做什么、先做哪件、要花多少钱，以及怎么判断供应商靠不靠谱。
要把一个真实岗位的工作拆清楚，做出能跑起来的原型，并说清楚它在什么情况下会出错。
行政、运营、销售、市场：用自己岗位的资料，做出能交给领导或客户的成果，并学会自己核对。
学习路径
课程地图
状态如实标注：「已交付」是真实开过的课；「首期筹备」是课程设计稿，首期开班前可能调整时长与内容。
学生课程
初中 · AI 探索与创造营 ｜ 高中（含职业高中）· AI 探究与项目设计营 ｜ 大学 · AI 专业应用与创新实战营
后续专题（在三门核心课跑通后再开）：AI 内容与营销生产 · AI 数据分析与经营报告 · 知识库与智能体搭建 · 教育与学习辅助 · 身心与觉察。
每门课共用的底子
工具会换，这四件事不会。每门课都从这里开始，也都用这四项来考。
01
哪些工作值得交给 AI，哪些必须由人主导，哪些干脆不该做。
02
把背景、资料、约束和验收要求交代清楚，而不是一句「帮我写个方案」。
03
检查事实、计算、引用、遗漏和不确定的地方。AI 出初稿，人负责最终结果。
04
把一次做成的事，沉淀成同事也能照着用的流程和模板。
考核与陪跑
在老师带领下做出成果。只算出勤，不发能力证明。
换一份没见过的业务资料，独立做到验收标准。通过才算「会了」。
课后在真实工作里持续用，并交回使用记录与改进。
| 阶段 | 要交的东西 |
|---|---|
| 第 1 周 | 确认业务基线（现在谁在做、花多少时间、成本多少），整理数据与测试样本 |
| 第 2 周 | 做出原型，记录每一次出错和人工修正 |
| 第 3 周 | 在限定范围内试用，提交效果复盘：继续、调整还是暂缓 |
| 验证包附件 | 回答的问题 |
|---|---|
| 真实输入与预期输出样本 | 业务需求说清楚了吗 |
| 正常、异常、边界测试集 | 怎么证明它能用、什么时候会出错 |
| 数据与系统准备清单 | 企业具不具备实施条件 |
| 成本收益与试点复盘表 | 值不值得继续投入 |